湖北师范学院
- 学生社区
- 2009-05-15 16:45:22
教育。
学科专业定位 以教师教育为特色,以文、理学科为重点,文、理、法、史、工、教、经等学科协调发展;以师范专业为基础,师范和非师范专业相互依存,使学院逐步形成优势明显、特色鲜明、结构合理的学科体系。
人才培养目标定位 以服务基础教育为主体,同时面向地方经济和社会发展,培养知识面宽、基础扎实,能力强、素质好,具有创新精神和实践能力的新型中学师资和其它行业高级应用型人才。
服务面向定位 立足湖北,面向全国,服务基层。
教育思想观念
1.树立育人为本,德育为先的教育方向观
2.树立教学是中心,质量是生命线的教学地位观
3.树立夯实基础,注重知识、能力、素质协调发展的人才培养观
4.树立立足基层、面向基础教育事业的社会服务观
5.明确办学思路,贯彻落实科学发展观
办学思路
坚持科学发展观,以本科教育教学工作为中心,以提高教学质量为永恒主题,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为关键,以深化教育教学改革为动力,以教学条件建设为基础,以加强校园精神文明建设为保证,形成教师教育特色和优势,使规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设相互协调,走可持续发展之路, 把学校建成具有教师教育特色,多科性、实力强,在全国同层次院校中处于一流水平的省属师范大学。
(更新时间: 2008-03-15)
学科专业定位 以教师教育为特色,以文、理学科为重点,文、理、法、史、工、教、经等学科协调发展;以师范专业为基础,师范和非师范专业相互依存,使学院逐步形成优势明显、特色鲜明、结构合理的学科体系。
人才培养目标定位 以服务基础教育为主体,同时面向地方经济和社会发展,培养知识面宽、基础扎实,能力强、素质好,具有创新精神和实践能力的新型中学师资和其它行业高级应用型人才。
服务面向定位 立足湖北,面向全国,服务基层。
教育思想观念
1.树立育人为本,德育为先的教育方向观
2.树立教学是中心,质量是生命线的教学地位观
3.树立夯实基础,注重知识、能力、素质协调发展的人才培养观
4.树立立足基层、面向基础教育事业的社会服务观
5.明确办学思路,贯彻落实科学发展观
办学思路
坚持科学发展观,以本科教育教学工作为中心,以提高教学质量为永恒主题,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为关键,以深化教育教学改革为动力,以教学条件建设为基础,以加强校园精神文明建设为保证,形成教师教育特色和优势,使规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设相互协调,走可持续发展之路, 把学校建成具有教师教育特色,多科性、实力强,在全国同层次院校中处于一流水平的省属师范大学。
(更新时间: 2008-03-15)