教授带着本科生一起做科普

　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）“永葆对探索自然的好奇心”，8月16日，在2024上海书展现场，一长队的中学生捧着一本《118化学元素》的书排队等待签名，该书的作者，华东理工大学教授、博士生导师戴升在书的扉页郑重地写下了给孩子们的寄语。

　　“我愿意做一个传承者，把‘象牙塔’里的知识传递给社会和青少年，告诉他们科学并没有想象的那么难，科学在生活中处处可见。”谈到投身科普工作的初衷，戴升谈到这与自己年少时喜欢阅读科普读物密不可分。少年时，玻尔利用王水溶液巧藏诺贝尔奖奖章的故事点燃了他对科学的热情与向往，使他立志并最终成为一名科研工作者。

　　“当前国内科普图书市场中，不少畅销书都是引进版。”戴升调研后决定，要做原创科普图书，让孩子们感受到中国科学文化的魅力。于是，他带领学生开始创作针对中国青少年学情的科普书《118化学元素》，聚焦用元素重新认识万物，书中结合中国生活场景，对化学元素的性质、简介、应用、逸事等知识进行生动地讲解，并特别加入了“元素与中国”特色板块，着重介绍化学元素与中国历史、中国文化及中国制造方面的关联。

　　《118化学元素》自2022年出版以来，已重印20余次，总印数达到41万册，成功入选“2023年上海市优秀科普作品”和教育部“2023年全国中小学图书馆（室）推荐书目”。

　　“85后”博导带着“00后”本科生写的化学科普书，何以“圈粉”无数？如何科学地传播科学，让科普与教育“双向奔赴”？戴升颇为自豪地介绍，他带教的大二学生张馨予在参与科普工作后，深入研究了包括镎在内的多个化学元素，专业成绩迅速提升，还成了上海科普作家协会的学生会员。

　　“做科普的过程也是教学相长的过程。”带着本科生做科普，戴升意外地发现，本科生普遍收获了发现问题、研究问题、解决问题的主动性，潜能得以激发。

　　博导带教科普育人，这也是华东理工大学坚持科教融合培养拔尖创新人才的一个缩影。华东理工大学党委副书记宋来介绍，以戴升教授为代表的一批科研工作者积极投身科普书籍的编写，开展相关科普活动与系列讲座，不仅凸显了华理的学科特色，更体现了大学服务社会、服务民生的理念和责任担当。