学习实践发展观重在凝心聚力，讲求实效，服务学生

学习实践科学发展观活动，是当前全党政治生活中的一件大事，是党中央在新的历史起点上为推进党的建设新的伟大工程所做出的战略举措。对于党员来说，积极参与学习实践科学发展观活动，通过学习加强党性修养，提高自己的理论水平和思想境界，做好自己的工作，是非常重要的。在学习实践科学发展观的第一阶段的过程中，我最大的体会 “学习实践活动”重在凝心聚力，讲求实效，服务学生，让学生得实惠见实效从而更好地推动学习实践活动。

科学发展观的第一要义是发展。离开了科学发展上水平，学习实践活动就会空洞无物，这就要求我们要发扬科学精神，实事求是，解放思想，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到的问题。面对当前国际国内形势，尤其是在国际金融危机的影响下学生的思想状况呈现出很多新特点，新变化，给高校的学生思想政治工作带来了很多新课题新挑战。思想政治教育工作如何从学生成长、成才和战略发展的实际需要出发，针对青年学生的成长规律和思想特点来开展，才能取得更好的实效也是我一直思考的一个课题。大学生的年龄特点、社会阅历决定他们正处于理想、信念缺位的关键时期。他们正有趋于成熟理性的一面，又有不成熟、易冲动的一面。对很多问题的认识可能不全面、不准确，如何用科学理论加以引导，在理论上说清楚，让大学生真正信服，跟你走，这些都需要以发展理念，精心加以研究，才能真正实现思想政治工作科学发展上水平。这就要求自身要关注学生在学习、生活、就业方面遇到的新困难新问题，增强工作的预见性，见事早，行动快。在工作中要有加强统筹协调的理念，形成工作合力，以学习实践活动的扎实开展推动应对当前形势的工作。

科学发展观的核心是以人为本。胡惊涛同志在《全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又快又好发展》一文中指出“群众利益无小事。要从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众多办好事、实事。这是坚持以人为本的必然要求，也是坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享的必然要求。” 学生作为高校的主体，以学生为本是学生工作的最高理念。学习实践科学发展观，就要坚持把以人为本的理念落实到服务学生的具体实践，通过及时周到有效的服务，落实到帮助学生成才、促进学生就业等各项学生工作中去。党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育人、引导人、培养人，同时又要尊重人、理解人、关心人。人文关怀的实质就是尊重人，对学生而言，就是要以学生为本，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利益。只有为大学生健康成才服务，在学习上促使其努力完成学业，在生活上努力帮助其解决生活困难，在思想上做好解惑工作，这样才能提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力。做好思想引导工作，就要求自己把思想政治工作做到大学生的心坎上，现在大学生碰到的很多实际问题，并不完全是思想和政治领域的问题，而是对心灵受到太多的选择比较，使心里受到损伤，因此要有针对性的帮助学生处理好学习、成才、交友、就业、健康生活等方面的具体问题，引导学生培养良好的心理品质和健全的人格，帮助学生增强克服困难、经受考研、承受挫折的能力，使学生顺利完成学业，帮助学生缓解就业压力。

   “保障和改善民生，是我们搞革命、搞建设、搞改革的出发点和落脚点，也是坚持党的全心全意为人民服务宗旨的根本要求。”就业是民生之本，在严峻的就业压力面前，如何能就业，就好业是青年学生最关注、最忧心的问题。学习实践科学发展观，就是要把抓促进就业创业作为重要内容，把它作为我们服务青年成长的关键举措，才能提高学习实践的成效。无论是前期的设立班级就业联络人、约谈毕业生、开展月度就业情况摸底、进行就业技巧指导、协调研究生导师依托社会资源主动为毕业班学生联络就业岗位、邀请了社会知名企事业单位到学院进行定向招聘等一系列措施，还是克服种种困难在3月25日成功举办的2009年厦门大学材料及其相关行业专场招聘会，都让学生感受到学院和老师确实是实实在在的为学生做实事，不仅是解决学生的就业问题，更重要的是增强了学生的就业的信心，对学院的认同感也得到了很大的增强，一下就抓住了青年学生的心，同时我们还与参会的企业建立广泛而密切的战略合作关系，拓宽学生实习实践的基地，提高实践性，这样能更有效的将学生思政工作与教学科研结合，与学生未来的发展指导相结合，使学生培养与社会需求能有一个更好的对接。我相信，只要着力解决制约学生全面发展的突出问题并取得明显进展，就会有了同学的认可和支持，就能为接下来的学习实践奠定重要基础。