学习实践科学发展观心得体会：要处理好六大关系
- 学生时代
- 2009-10-21 20:08:01
开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大部署。我市自今年3月启动学习实践活动以来，市委坚持开门开放搞活动、带着感情搞活动、强化实践特色搞活动，确立了“坚持科学发展，推动三次创业”的活动主题，明确了“四个结合”（学习实践活动与推动三次创业相结合、与保增长保民生保稳定相结合、与加强领导干部党性修养相结合、与推进当前工作相结合）的活动路径，提出了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、三次创业见成效”的活动目标。通过学习实践活动，进一步明确了全市贯彻落实科学发展观的基本思路和措施，推出了“奋起三次创业，推动广安超常规跨越发展”的系列重大举措，取得了一大批理论成果、制度成果和实践成果，收到了组织、干部、群众、社会“四满意”的良好效果。中央巡回检查组充分肯定我市学习实践活动“领导带头作用发挥好，学习调研抓得实，突出实践特色成效明显”，省委指导检查组也给予了“主题特别鲜明、工作非常扎实、成效十分明显” 的高度评价。群众对市委开展学习实践活动的总体满意率达到97.15%，对整改落实情况的总体满意率达到96.98%。
半年来，作为活动的直接组织者、具体参与者和一线实践者，我们边学习、边思考、边实践、边感悟，形成了一些粗浅体会。我们认为，未来几年广安发展，必须吃透科学发展观的精神实质，把握社会主义市场经济的内在规律，正确处理六大关系：
一、既要服从科学发展，更要立足加快发展，必须正确处理“好”与“快”的关系。“快”，体现的是经济增长速度，主要表现为数量的增加；“好”，体现的是经济增长效益，主要表现为质量的提升。又好又快是科学发展观的内在要求，也是经济发展的理想状态。广安作为内陆欠发达地区，社会主义初级阶段特征尤为明显，我们最大的市情是“人口多、底子薄、不平衡、欠发达”，最大的问题是发展不足、发展水平不高、发展质量不优，最大的实际是与全国、全省的平均水平差距较大，并有逐渐拉大的趋势。鉴于以上分析，我们必须坚决打破把“快”和“好”对立起来的倾向，打破“恐高”、“怕比”的心理，勇于奋起直追、跨越赶超。要立足于快，不能满足于改革开放以来尤其是建市以来取得的巨大成就，防止小进即满，沾沾自喜，而应深刻认识国际国内形势的不确定性、市内经济的不成熟性和区域竞争的挑战性，牢固树立“不进是退，慢进也是退”的思想，坚持“快”字当头，以快争先，以快制胜，以快图强，以“快”来缩小与发达地区的差距，推动广安经济超常规跨越发展，力争弯道取胜、弯道赶超。当然，“快”应当在“好”的基础上争取，抓工作不应畸轻畸重而要统筹兼顾，定目标不应急功近利而要积极稳妥，对危机不应被动应对而要超前防范，决不能以牺牲资源环境为代价换取一时的经济发展，决不做竭泽而渔、杀鸡取卵的“政绩工程”、形象工程，做到努力于快，服从于好，快中求好，好中见快，最后实现又好又快。
二、既要重视理论学习，更要重视实践运用，必须正确处理“知”与“行”的关系。开展深入学习实践科学发展观活动，学习与实践是不可缺少也不可分离的两个环节，学习是前提、实践是目的，学习是途径、实践是根本，学习是出发点、实践是落脚点，只有真学、真懂、真信，才能真用、真抓、真干；只有把学习融入实践，在实践中深化学习，才能在改造主观世界的同时改造客观世界，做到知行合一，达到学以立德、学以增智、学以致用的效果，才能真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、推动发展的决策举措、领导发展的实际能力。
三、既要解放思想，更要统一思想，必须正确处理“破”与“立”的关系。解放思想和统一思想是辩证的统一。解放思想是对陈旧观念的“破”，统一思想是对科学理念的“立”。在解放思想中统一思想，这是我们党历次思想大解放的一条宝贵经验。解放思想的本质是实事求是，外在表现是创造性实践，根本目的是解决问题、推动发展。我们在思解解放过程中，必须善于运用“破”的手段，达到“立”的效果。从广安干部群众的思想实际出发，我们应该强力摒弃“私”的观念，少数利益服从多数利益、局部利益服从整体利益、眼前利益服从长远利益，做到特别讲大局；要打消“怕”的顾虑，变压力为动力，视挑战为机遇，做到特别讲进取；要冲破“旧”的局限，跳出传统思维，突出改革开放，做到特别讲创新；要破除“虚”的形式，说实话、谋实招、求实效、重实绩，只想能做到的办法，不找做不到的借口，做到目标务实、措施切实、责任落实、工作扎实。通过活动我们感到，没有解放思想，统一思想就会失之僵化；没有统一思想，解放思想就会迷失方向。只有通过解放思想，摆脱陈旧思想束缚，把人们的思想统一到正确的轨道上来，解放思想的目标才算最终达到，解放思想的任务才算最终完成。
四、既要解决眼前问题，更要健全长效机制，必须正确处理“近”与“远”的关系。开展学习实践活动，既要抓“近”，立足当前解决突出问题；又要重“远”，着眼长远健全体制机制。我们在学习实践活动中，通过学习对照找差距、调查研究找不足、集中讨论明思路、推进发展提能力，有效解决了一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以看得见、摸得着的实际效果取信于民，增强了广大党员群众对科学发展的信心和决心；同时，又对照科学发展观的要求，着眼于建立促进和保障科学发展的体制机制，把矛盾的统一起来，把零碎的系统起来，把空白的填补起来，把过时的搁置起来，把残缺的健全起来，为科学发展提供了制度保证。实践证明，只有既全力以赴解决关系群众切身利益的眼前问题，又立足实际建立健全长久管用的机制体制，才能既有吹糠见米、立竿见影的实际效果，又有持续不断、规范有效的发展保证，确保干部长期受教育、群众长期得实惠。
五、既要对组织负责，更要对人民负责，必须正确处理“上”与“下”的关系。对各级领导干部来说，对上负责与对下负责从来都是统一的、不可分割的，对党负责，就是对人民负责；对人民负责，就是对党负责。两者统一于对党和人民事业的无比忠诚和具体实践。但在现实中，确也存在少数领导干部把对“上”与对“下”分割开来、对立起来的现象。通过学习实践活动，我市各级领导干部认真反思思想深处的不足，检查自己是否坚持了以人为本，是否做到了情为民系、利为民谋、权为民用，是否保持了始终从实现和维护最广大人民根本利益出发，深刻认识到了我们的一切权力来自人民，我们的一切工作都是为了人民，对上负责、对下负责最终都是要体现为对人民负责。在未来的发展中，我们必须牢记“金碑银碑不如老百姓口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖”，深怀爱民之心，恪守为民之责，常行惠民之实，才能得到群众赞誉而最终不负组织重托。
六、既要突出重点，又要统筹兼顾，必须正确处理“点”与“面”的关系。推动科学发展，领导干部作为决策者是重点，党员干部作为执行者是主体，广大群众作为共享者是推动力量。开展学习实践活动，应当突出领导班子和领导干部这个重点，兼顾一般党员，辐射普通群众。我们坚持分类指导的原则，针对不同对象提出不同目标要求，针对不同层级确定不同方式方法，针对不同类别创设不同实践平台，针对不同对象采取不同评价办法，努力凸显领导干部的主导作用、一般党员的主体作用、普通群众的能动作用，实现了相互促进、共同提高。同时，我们还将学习实践活动这项中心工作与推动三次创业、实现止滑提速、开展城乡环境整治、实施民生工程、加强党的建设等中心工作有机地结合起来，保证了“两促进、两不误”。实践证明，只有用好统筹兼顾这一科学发展观的根本方法，正确处理中心与全面、重点与一般的关系，把工作的着力点真正放到解决改革发展稳定中的重要问题上，放到解决群众生产生活中的紧迫问题上，放到解决党的建设中的突出问题上，才能在纷繁复杂的矛盾中抓住根本，在不断变化的形势中把握方向，才能抓住和解决牵动全局的主要工作、事关长远的重大问题，收到事半功倍的效果。（作者系中共四川省广安市委书记）
半年来，作为活动的直接组织者、具体参与者和一线实践者，我们边学习、边思考、边实践、边感悟，形成了一些粗浅体会。我们认为，未来几年广安发展，必须吃透科学发展观的精神实质，把握社会主义市场经济的内在规律，正确处理六大关系：
一、既要服从科学发展，更要立足加快发展，必须正确处理“好”与“快”的关系。“快”，体现的是经济增长速度，主要表现为数量的增加；“好”，体现的是经济增长效益，主要表现为质量的提升。又好又快是科学发展观的内在要求，也是经济发展的理想状态。广安作为内陆欠发达地区，社会主义初级阶段特征尤为明显，我们最大的市情是“人口多、底子薄、不平衡、欠发达”，最大的问题是发展不足、发展水平不高、发展质量不优，最大的实际是与全国、全省的平均水平差距较大，并有逐渐拉大的趋势。鉴于以上分析，我们必须坚决打破把“快”和“好”对立起来的倾向，打破“恐高”、“怕比”的心理，勇于奋起直追、跨越赶超。要立足于快，不能满足于改革开放以来尤其是建市以来取得的巨大成就，防止小进即满，沾沾自喜，而应深刻认识国际国内形势的不确定性、市内经济的不成熟性和区域竞争的挑战性，牢固树立“不进是退，慢进也是退”的思想，坚持“快”字当头，以快争先，以快制胜，以快图强，以“快”来缩小与发达地区的差距，推动广安经济超常规跨越发展，力争弯道取胜、弯道赶超。当然，“快”应当在“好”的基础上争取，抓工作不应畸轻畸重而要统筹兼顾，定目标不应急功近利而要积极稳妥，对危机不应被动应对而要超前防范，决不能以牺牲资源环境为代价换取一时的经济发展，决不做竭泽而渔、杀鸡取卵的“政绩工程”、形象工程，做到努力于快，服从于好，快中求好，好中见快，最后实现又好又快。
二、既要重视理论学习，更要重视实践运用，必须正确处理“知”与“行”的关系。开展深入学习实践科学发展观活动，学习与实践是不可缺少也不可分离的两个环节，学习是前提、实践是目的，学习是途径、实践是根本，学习是出发点、实践是落脚点，只有真学、真懂、真信，才能真用、真抓、真干；只有把学习融入实践，在实践中深化学习，才能在改造主观世界的同时改造客观世界，做到知行合一，达到学以立德、学以增智、学以致用的效果，才能真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、推动发展的决策举措、领导发展的实际能力。
三、既要解放思想，更要统一思想，必须正确处理“破”与“立”的关系。解放思想和统一思想是辩证的统一。解放思想是对陈旧观念的“破”，统一思想是对科学理念的“立”。在解放思想中统一思想，这是我们党历次思想大解放的一条宝贵经验。解放思想的本质是实事求是，外在表现是创造性实践，根本目的是解决问题、推动发展。我们在思解解放过程中，必须善于运用“破”的手段，达到“立”的效果。从广安干部群众的思想实际出发，我们应该强力摒弃“私”的观念，少数利益服从多数利益、局部利益服从整体利益、眼前利益服从长远利益，做到特别讲大局；要打消“怕”的顾虑，变压力为动力，视挑战为机遇，做到特别讲进取；要冲破“旧”的局限，跳出传统思维，突出改革开放，做到特别讲创新；要破除“虚”的形式，说实话、谋实招、求实效、重实绩，只想能做到的办法，不找做不到的借口，做到目标务实、措施切实、责任落实、工作扎实。通过活动我们感到，没有解放思想，统一思想就会失之僵化；没有统一思想，解放思想就会迷失方向。只有通过解放思想，摆脱陈旧思想束缚，把人们的思想统一到正确的轨道上来，解放思想的目标才算最终达到，解放思想的任务才算最终完成。
四、既要解决眼前问题，更要健全长效机制，必须正确处理“近”与“远”的关系。开展学习实践活动，既要抓“近”，立足当前解决突出问题；又要重“远”，着眼长远健全体制机制。我们在学习实践活动中，通过学习对照找差距、调查研究找不足、集中讨论明思路、推进发展提能力，有效解决了一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以看得见、摸得着的实际效果取信于民，增强了广大党员群众对科学发展的信心和决心；同时，又对照科学发展观的要求，着眼于建立促进和保障科学发展的体制机制，把矛盾的统一起来，把零碎的系统起来，把空白的填补起来，把过时的搁置起来，把残缺的健全起来，为科学发展提供了制度保证。实践证明，只有既全力以赴解决关系群众切身利益的眼前问题，又立足实际建立健全长久管用的机制体制，才能既有吹糠见米、立竿见影的实际效果，又有持续不断、规范有效的发展保证，确保干部长期受教育、群众长期得实惠。
五、既要对组织负责，更要对人民负责，必须正确处理“上”与“下”的关系。对各级领导干部来说，对上负责与对下负责从来都是统一的、不可分割的，对党负责，就是对人民负责；对人民负责，就是对党负责。两者统一于对党和人民事业的无比忠诚和具体实践。但在现实中，确也存在少数领导干部把对“上”与对“下”分割开来、对立起来的现象。通过学习实践活动，我市各级领导干部认真反思思想深处的不足，检查自己是否坚持了以人为本，是否做到了情为民系、利为民谋、权为民用，是否保持了始终从实现和维护最广大人民根本利益出发，深刻认识到了我们的一切权力来自人民，我们的一切工作都是为了人民，对上负责、对下负责最终都是要体现为对人民负责。在未来的发展中，我们必须牢记“金碑银碑不如老百姓口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖”，深怀爱民之心，恪守为民之责，常行惠民之实，才能得到群众赞誉而最终不负组织重托。
六、既要突出重点，又要统筹兼顾，必须正确处理“点”与“面”的关系。推动科学发展，领导干部作为决策者是重点，党员干部作为执行者是主体，广大群众作为共享者是推动力量。开展学习实践活动，应当突出领导班子和领导干部这个重点，兼顾一般党员，辐射普通群众。我们坚持分类指导的原则，针对不同对象提出不同目标要求，针对不同层级确定不同方式方法，针对不同类别创设不同实践平台，针对不同对象采取不同评价办法，努力凸显领导干部的主导作用、一般党员的主体作用、普通群众的能动作用，实现了相互促进、共同提高。同时，我们还将学习实践活动这项中心工作与推动三次创业、实现止滑提速、开展城乡环境整治、实施民生工程、加强党的建设等中心工作有机地结合起来，保证了“两促进、两不误”。实践证明，只有用好统筹兼顾这一科学发展观的根本方法，正确处理中心与全面、重点与一般的关系，把工作的着力点真正放到解决改革发展稳定中的重要问题上，放到解决群众生产生活中的紧迫问题上，放到解决党的建设中的突出问题上，才能在纷繁复杂的矛盾中抓住根本，在不断变化的形势中把握方向，才能抓住和解决牵动全局的主要工作、事关长远的重大问题，收到事半功倍的效果。（作者系中共四川省广安市委书记）