突出实践 引领发展

开展深入学习实践科学发展观活动，从各个层面来说，都是非常必要的，归结到本质而言，就是为了解决科学发展的问题。具体到经济学院，这些年来，我院各个方面取得了瞩目的成就，但是不可否认的是，也存在着一些问题，其中就有某些问题是由于不符合科学发展的要求而产生的，所以，认真开展深入学习实践科学发展观活动是非常必要的。

从经济学院的实际情况来看，如何实现科学发展是一个重大问题。迄今为止，我院在各个方面的工作都做出了很大的努力，取得了骄人成绩，集中表现在我院获得了两个一级学科国家级重点学科，这表明我校经济学科处于全国前列。然而在成绩面前，我们也要清醒地认识到，我们还存在着很多问题，这些问题都可能影响学院的科学发展。它牵涉到体制和机制的方方面面，需要我们从体制和机制的深层次的角度去认识这些问题，并及时进行相应改革。具体表现在：整个课程体系的设置、本硕博三个层次学生的培养模式、师资队伍考核指标和要求、科研管理制度、财务管理制度以及为社会服务等。因此在开展深入学习实践科学发展观活动中，我们应深入思考这些工作的合理性、规范性，并进行相应的制度和机制的变革，从而推动我们的工作水平迈上一个新台阶，大大提升我院整体学科水平。

我院以“科学发展，引领经院建设；顶天立地，培养一流人才”为实践载体，认真贯彻落实学习实践科学发展观活动，此次学习实践活动对学院开展各项工作有着重要的实际性指导意义，具体如下：

第一、我院的目标是定位在“国内一流、世界知名”的水准上，若要达到这个目标，就需要在各个方面做出相应的努力。从学生的培养来看，我们需要培养出既有国际化和现代化的知识和眼光，又熟悉中国国情、了解中国的改革过程，能够很好地为中国改革和建设服务的高层次人才，所以我们的培养学生的目标应该是国际化、现代化、规范化和本土化的有机结合。但如何具体做到这一点，就需要我们依据科学发展的要求对我们的教育方案加以制定和实施。具体来看，它应当是既重视西方经济学等基本理论的学习、基本技能的训练，又要加强与中国改革和建设相关课程的开设，从而使得我院培养出来的学生能够真正符合我国的建设需要，特别是在现有宏观经济条件下，培养出兼有知识和技能且能很好适应就业岗位的高素质人才。

第二、为了达到这一目的，建立一支高水平的既具有丰裕经济学知识，又与时俱进、了解中国国情的师资队伍，是非常必要的。以该标准来衡量，我院现有师资队伍恐难以完全胜任。为此，如何提高我院的师资队伍的整体水平，是我院今后能否可持续发展、能否真正实现发展目标的根本问题。要做到这一点，可以从以下几个方面着手：1、大力加强我院现有师资的培训工作，大力提升他们的学术水准和教书育人水平，因为现有师资是我院一切工作的起点和基础，也是培养复合型人才的根本。不能妄自菲薄，只是认为外来的和尚会念经，本庙的和尚就不行，实际上，我院现有的五个二级学科国家级重点学科，两个一级学科国家级重点学科以及各种成就的取得，主要是由现有师资取得的。所以确保、巩固和拓展这一基础，是我们科学发展的起点。2、采取各种措施，补充师资队伍。努力争取多引进国外名校的博士，同时采取各种措施，争取引进高层次人才，特别是学术带头人这一层次的人才，使得我院大大加快学术水准的提升速度，加快提升我院的知名度。3、进行各项制度和机制的改革，尽可能摒弃和革除各项妨碍人才尤其是中青年教师成长的制度和机制，现有的师资考核制度一定程度上存在着不利于年轻教师成长的因素，我院正考虑通过考核制度的改革使之进一步改进和完善。

第三、教学方面，我们要探索如何形成本硕博三层次相互有机衔接，而不是既脱节又重叠的培养模式，这些将具体通过以下方面来实现：1、改革或改进各层次的培养方案，在继续重视和加强宏微观经济学和计量经济学等课程教学的同时，注重经济学说史和中国制度改革等相关课程的开设，使培养的学生能运用现代西方经济学的知识、数理手段及其所具有经济学思想，对中国的经济问题作出深入的思考，从而成为迎合改革和发展要求的高层次人才。2、计划通过硕士研究生培养模式的改革，进行分类培养，使之能够适应我国目前研究生培养规模有较大幅度扩张的需要，同时更加适应社会建设实践对应用型高层次人才的大幅度扩大的要求，探索出一条新的研究生培养的路子，解决目前我们的研究生培养模式仍然停留在二三十年前师傅带徒弟的只培养少量精英和学术型人才的模式的弊端。3、改革本科的培养方案，更加注重应用型方面课程的开设，更加注重实践课程的开设，使我院培养出来的本科生能够在就业竞争中脱颖而出。4、增设并创新实验课程，探索出一条实验教学发展的新道路和新模式，使实验教学从现有的大体上只是通过投影取代板书形式，转到能够真正与整门课程乃至整个专业的教学有机融合的轨道上来。5、探索出一条真正有利于提高学生素质的双语教学的路子，解决目前双语教学形式重于内容的问题，使双语教学真正起到传道授业的作用。

第四、变革科研管理制度，目前的科研管理制度是不利于原创性成果的获得、不利于集团攻关的制度，它主要表现在：1、偏重于某些数量指标的考核、某些政府认定的标准的考核，不利于老师积极性和主动性在科研上的发挥，致使某些老师更多地是追求某一篇文章的发表、某一个奖项的获得、某一项基金的立项，尤其是围绕着所谓的中心工作来做一些论证性和诠释性的课题。2、没有能够为甘愿做冷板凳的且有可能通过十年磨一剑获得重大成果的老师提供制度上的容忍性措施，使得老师们去进行重大课题的研究时缺乏相应的制度保障。3、现有的考核制度往往使得集团攻关的成果，其认定只集中到少数一两个老师身上，从而难以形成真正的有凝聚力、有向心力的攻关团队，所有这些都需要依据科学发展观的指导来加以改进和改革的。

此外，还要大力加强我院为社会服务的力度，这方面是我院相对薄弱的环节；改善我院办学条件，如扩建经济楼等，也将是我院能够科学发展的重要条件。总之，我院将在学习实践科学发展观的过程中，以科学发展为导向，以科学发展观为指导，不断改进和改善我院现有体制和机制，争取早日成为国内一流、世界知名的研究型学院。