职中学习实践科学发展观心得体会

　　党的十七大报告明确指出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新。科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。

　　当前在全省开展解放思想学习讨论活动，是省委落实中央提出的科学发展观的基础上，深刻总结了广东改革30年来的发展经验，从而提出继续解放思想，开展“解放思想学习讨论活动”.这是站在广东新的发展起点上作出的一项重大政治决策，是破解广东经济社会发展难题，确保广东当好科学发展排头兵的重大工作举措。省委汪洋书记在省委十届二次全会上强调，要深刻审视所处环境变化，深刻分析优势与不足，深刻反思思想精神状态，克服自满思想，增强忧患意识，克服狭隘视野，树立世界眼光，克服“见物不见人”的观念、坚持以人为本，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展。我们必须按照省委的要求，结合本校实际，把解放思想作为推动发展动力源泉，作为破解思想难题的思想武器，以思想的解放促进发展新跨越。我们要通过开展解放思想学习讨论活动，进一步深刻领会党中央、省委、市委对教育事业的新的发展要求，加快更新教育发展观念，激发思想活力，创新思路方法，积极寻找解决的措施和途径。特别是要以坚持以人为本，提升队伍素质，推动内涵发展，为我市实现经济社会双转型，为东莞建设现代制造业名城提供优质的教育服务保障。

　　通过学习讨论、查摆问题、进行深入的剖析，觉得现在中职教育远远滞后于经济社会的发展，跟不上社会发展的步伐。以世界的眼光去看,与日本、德国等先进国家的职业教育差距甚远，培养出来的人未能真正掌握技术,不能适应工厂企业的岗位要求。为什么我市以及本省、全国都缺乏技术工人？主要问题是：中职学生的整体素质较差，教学设施设备、实训场地少，职业教育投入不大。双师型教师比例低，专业课教师缺乏到企业实践经验；专业没有特色，学生参加对口上岗培训少，与市场需求存在较大差距，没有校企结合，“订单式”培养少；社会上存在重普高，轻职高的思想，中职生源不稳定。我们职中也面临上述种种问题，如何去解决问题，推动职业教育跨越式发展，我们必须要通过进一步解放思想，在职业教育办学管理模式上，推行更加灵活多样的办学管理机制，不断增强职业教育的办学活力，打造职业培训教育特色。在政府层面上：（1）出台一些有利于发展职业教育的政策、措施，加大对职业教育的投入，完善设施设备、实训场地建设。加强对中职教育的宣传力度，改变社会对中职教育的偏见。（2）协调有关部门全力支持职业教育。在学校层面上：（1）职业学校要提升教师队伍素质，推动内涵发展，培训双师型教师，让专业教师到企业实践。（2）进行校企结合，以市场为导向，进行“订单式”培养。（3）初中毕业的学校要对考生进行人生观、职业观的教育，并要大力宣传就读中职学校国家对学生的扶持帮助，如国家每年补贴1500元给高一、高二级学生。市政府对获得技能证书的：初级补500元，中级补1000元。同时市教育局对低保学生就读中职的可申请减免学杂费等。

　　麻涌职中于2007年1月1日归市直属学校，市政府对中职教育非常重视。加大对中职教育的投入，调整了中职教育布局，准备在麻涌投入1.1亿元新建一间职业学校，届时我校办学规模、办学条件，必定来一个飞跃。我们想信，在市委、市政府、市教育局的正确领导下，在麻涌镇委、镇政府、科教办的大力支持帮助下，通过进一步解放思想，更新观念，牢固树立和落实科学发展观，对推动我校工作迈上新台阶具有重大意义。