实验小学贯彻落实科学发展观分析检查报告
- 学生时代
- 2009-06-24 20:16:02
实验小学贯彻落实科学发展观分析检查报告
一、深入贯彻落实科学发展观，学校各项工作取得优异成绩
1、务实管理，深化研究，努力提高教学质量
紧抓常规教学，规范教师日常教学行为，努力提高课堂教学效率。领导经常深入课堂听课，指导教学，尤其对一年级的教学进行了认真深入的研究与指导，取得了明显的效果。认真抓好教学研究，开展校本教研，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，进一步发挥现代技术资源优势，为教育教学服务。认真组织开展多种形式的学生竞赛活动，提高了学生综合能力。学习科学发展观以来，学校教学工作成绩显著：付步雄老师主讲综合实践课《咸宁桂花香》在武汉城市圈教学交流会上获好评，孙惠明和付步雄撰写的案例获一等奖；熊彩云被中国教育学会授予“十一.五”科研课题规划重点课题之《地方文化资源的开发与利用》先进个人；多位老师的多篇文章在各级杂志和报刊发表。
2、创新德育形式，注重实效，促进学生了全面发展
抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。通过多种形式，加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯，开展丰富多彩的德育教育活动，如在校本课程研究中，带领学生到校外进行采访、调查活动；选拔部分学生到麦当劳当“小义工”，这些活动都受到了社会与家长的好评。坚持不懈开展师德师风教育，学校德育工作多次受到上级嘉奖。
3、学校设施、设备、环境建设得到不断加强
在上级部门的支持和学校的努力下，学校硬件设施、环境不断改善，近年来，学校投入资金10多万元更新了实验室设备，投入资金近15万元完善校园局域网，投入资金6万元新建校园监控系统和校园广播系统。投入资金4万多元，装备了校务管理平台、数字图书馆、档案管理系统以及教学软件、光盘等，投入资金60万元改善学校办学条件。目前，又完成了实验室、仪器室改造、装备多媒体、内外墙粉刷，新购进了大量图书、各种教学仪器、器材，下一步，还将进行校园美化、环境布置等，学校面貌将更加新清宜人。
4、加强学校安全工作，营造和谐育人氛围
建立安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度，做好定期安全检查、强化常规检查、坚持安全日巡查制度。高度重视学生安全教育，取得良好教育效果，开展多种形式的培训活动，使学生懂得日常安全自救自护知识，在学生中开展了消防演习、疏散演练及“安全自救知识竞赛”等、在教职工中开展安全了消防器材使用知识讲座，使全体教职工掌握安全基本常识和自护自救技能。学校多年来一直被市委、市政府命名为“平安校园先进单位”。
5、加强学校特色建设，打造学校发展品牌
围绕为学生全面发展、终身发展服务的宗旨，积极发挥学校网络、图书资源优势，以经典诵读活动为基础，广泛开展“学生在经典中成长”特色活动，区分学生、班级、学校三个层次，每天、每周、每月、每学期都有主题故事活动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，得到了社会各界和广大家长的高度评价。
6、全面加强党的建设秘书一局 http://blog.sina.com.cn/u/1605156337，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，不断推进党的各项事业发展
围绕学校工作中心抓党建，加强领导班子、党员队伍建设，积极探索党员教育管理的新途径、新方法，认真坚持“三会一课”制度，开展多种形式的主题教育活动，在先进性教育、科学发展观、解放思想大讨论等活动中表现突出。学校党总部在2004至2007年度连续三年被市机关工委命名为先进基层党组织。
二、学校教育、教学发展的基本经验
在学校管理工作中，我们认识到以下几条基本经验：
1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键；
2、坚持改革创新，抓好学校特色建设是实现学校发展的重要途径；
3、加强科学、规范、精细管理，才能提高学校工作效率；
4、坚持以教师、学生为根本，才能真正促进学校的发展。
三、在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题
在前阶段开展学习、调研的基础上，结合学校领导班子贯彻落实科学发展观的检查报告，班子成员进行了认真的查摆和梳理，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题有以下几个方面：
（一）在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。
1、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每名领导班子成员都担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。
2、学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看专业方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。秘书一局 http://blog.sina.com.cn/u/1605156337
3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
（二）在谋划学校整体工作、创建特色学校的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实
1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。
2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。
3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。在管理工作中，深入教师、学生中，深入教研组、班级中调查研究不够；二是存在“走马观花”的倾向，但对一些问题却没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。
（三）交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少。
班子成员与干部职工交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对职工的思想了解不够。在工作之余，教职工健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的具体表现。在引导教师学习业务方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。
四、存在问题的原因分析
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：
1、对提高政治、业务素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。
2、在谋划整体工作方面，主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。
3、工作作风不够深入的问题，主要是依靠群众的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查落实不够。
4、落实以人为本的精神不够，主要是对发挥教职工、学生的作用认识不足。
五、今后的努力方向和整改措施
在今后的工作中，确定以下工作目标：
1、加强班子成员队伍建设，提高政治、业务素质，团结协作、凝聚力强。
2、按照科学发展观的要求，认真谋划学校工作，形成有特色的办学思路。
3、坚持以人为本，加强教职工队伍建设，形成高素质的教职工队伍。
4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。
结合班子实际，制定以下具体措施：
(一)加强思想建设，提高理论水平
1、加强组织领导。领导班子成员结合实际，制定学习计划。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。
2、健全学习制度，在个人自学的基础上，每两周集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。
3、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
4、坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导经济和教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。
（二）深入调查研究，牢固树立群众观念。
1、进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。秘书一局 http://blog.sina.com.cn/u/1605156337
2、牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。
3、关心干部，营造良好工作氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与干部职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，同时，多开展健康有益的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。