东华理工大学

    　　东华理工大学(原华东地质学院)位于著名的“才子之乡”——江西省抚州市。全校占地面积2000亩，校舍建筑面积74万平方米，风景优美，建筑规模宏大，教学、科研设施先进。经过50多年的办学历程，东华理工大学已发展成为一所理、工、管为主，文、经、法、教兼备的多科性高等学校。
    
    　　1999年军工院校管理体制改革后，东华理工大学由国防科工委管理调整为以江西省人民政府管理为主，实行江西省人民政府与国防科工委共建的管理体制，并于2001年签署了省部（委）共建东华理工大学协议。在全国首创了部属高校管理体制调整后进行省部（委）实质性共建的新模式。学校设有地球科学与测绘工程学院、核工程技术学院、土木与环境工程学院、信息工程学院、化学生物与材料科学学院、电子与机械工程学院、经济与管理学院、文法与艺术学院、外国语学院、数学与信息科学学院、海军后备军官学院、国防科学技术学院、高等职业技术学院、继续教育学院、研究生部、体育系、教育心理学教学部等教学单位。
    
    
    　　东华理工大学在校生26000余人，是全国首批学士学位和第四批硕士学位授权单位；2000年学校获准开展在职人员以同等学历申请硕士学位工作；2002年获准开展工程硕士学位工作。近几年，还与南京大学、中国地质大学等单位在4个专业合作培养博士生。现有30个硕士学位授权点、2个工程硕士授权点、55个本科专业（其中6个被列为江西省首批品牌专业）、11个国防军工专业（含5个国家管理专业）、1个国防重点专业、14个省部级重点学科、14个江西省品牌专业。
    
    　　学校由中国工程院钱七虎院士担任名誉校长，拥有一支综合素质较高、敬业精神较强的师资队伍。现有教职工2000余人，其中专任教师1100余人，有双聘院士10人，博士生导师9人，副高以上专业技术职务530余人（其中教授170余人）。教师中具有博士学位170余人，硕士学位400余人，有省级学科带头人35人，省级骨干教师52人，省部级有突出贡献专家4人，享受国务院政府特殊津贴27人，全国优秀教师4人，省部级劳动模范5人，省级教学名师5人，江西省“新世纪百千万人才工程”第一、二层次人才8人，第三层次人才43人。学院还聘请了100多名知名专家、学者为兼职教授。
    
    　　东华理工大学被联合国国际原子能机构指定为铀矿地质和同位素水文学高级培训中心，学校国家级“分析测试研究中心”被国际原子能机构指定为参比（仲裁）实验室。依托“核设施数字工程实验中心”和“地理信息与数字影像技术研究中心”建设的“江西省空间信息与数字国土实验室”,于2004年2月被确定为省级重点实验室，并拥有“核资源与环境省部共建教育部重点实验室”。
    
    　　东华理工大学十分重视国际学术交流与中外合作办学，近五年陆续派出专家、教师出国考察，参加国际学术会议，共出访30多个国家、80多批次、170多人次。1999年以来，先后派出10位科学家去日本科技厅就高放废物地质处置问题开展合作研究。与美国、欧洲、澳洲、亚洲等国家或地区的20多所高校建立了长期的校际交流与合作关系。与联合国国际原子能机构在科学研究、人才培养等方面建立了长期交流与合作关系。学校还长期聘任国外资深专家来院任教。
    
    　　学校秉承实事求是、艰苦奋斗的优良校风，坚持以人为本的办学理念，从严治教，注重学生素质教育，学生在全国和全省各类赛事中屡创佳绩；毕业生就业率连续多年名列全省前三名，并评为江西省毕业生就业工作优秀单位。学校党建工作成绩突出，被江西省教育工委授予“2000-2003年度高校党的建设工作先进单位”荣誉称号。
    
    　　专家评价：三个没想到与六个没想到：
    　　三个没想到：没想到在这么偏僻的地方有一所办学历史这么长的学校，没想到在这么偏僻的地方集聚了这么多的博士和硕士，没想到在这么偏僻的地方有办学条件好，校园环境如此美的学校。
    　　04年教学评估专家六个没想到：学校变化如此之大，办学条件如此之好，教学成果如此之多，对国家贡献如此突出，教师如此爱岗敬业，评建氛围如此浓厚。
    
    　　04年教育部对我校的本科教学工作水平评估，取得了良好的成绩。
    
    　　东华理工大学自1956年创建以来，在光荣而曲折的办学历程中，始终牢记办学使命，形成、保持、发展了鲜明的“东华理工特色”：艰苦奋斗，为国奉献，构建核军工学科群优势。伴随着祖国核工业前进的步伐，学校自力更生、艰苦奋斗，励精图治，勤俭办学，成为我国核工业开路先锋―核燃料循环工程人才培养的摇篮，为我国国防科技工业和社会经济发展作出了重大贡献。面对新的挑战和机遇，学校紧紧抓住发展这个第一要务，牢记“两个务必”，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，以质量求生存，以特色求发展，以社会需求为导向，主动适应高等教育由精英式教育向大众化教育的转变，稳定外延，注重内涵拓展和可持续发展，为早日实现“省内一流，全国知名，部分优势学科进入国际先进行列”而不懈努力。